国际教育学院坚守初心 全力做好线上教学组织保障

截至4月27日，国际教育学院线上教学运行了七周，本学期已过三分之一，学院一直坚守初心，全力做好线上教学组织保障，为师生提供优质的服务。

线上教学总体情况良好。目前，国际教育学院在钉钉国际版、腾讯会议、zoom国际等平台开设课程18门，共有学生136人次积极通过线上教学平台及课程资源参与学习，总体上师生参与度高、投入度高、满意度高，线上教学平稳有序。授课教师已熟练掌握网络教学平台的使用方法和技巧，师生配合更加默契。语言课课堂上，教师加入大量的讨论、分析等交互环节，能够在师生间、学生间形成良好的互动；专业课课堂上，教师积极探索不同平台的特点，采取混合平台教学，优势互补；基于国际学生小班教学的特点，教师更加关注良好的课堂教学氛围，采用多样化的教学方法，有效保障了线上教学质量。

多措并举抓线上教学，国际教育学院积极服务师生。开展调查问卷，察实情求实效。为了更好的了解和掌握授课教师线上教学运行和国际学生学习效果，积极改进学院线上教学工作，学院对线上教学运行情况进行了问卷调查。此次线上问卷围绕学生线上学习工具与学习平台、线上学习困难、教师线上教学评价等，问卷还设计了一些开放性题目，希望授课教师、国际学生建言献策，提供更多好的建议、畅谈自己对线上教学的真实需求。

问卷显示，授课教师对线上教学满意度6分以上(满分10分)为81.8%；国际学生对线上教学满意度6分以上为83.3%。教师“教”和学生“学”已达到预期效果。师生已经普遍接受了这种授课方式，教师们能够做足课前备课、细化课中管理、强化课后督促，学生也不懈怠，积极投身于线上学习，学习内容落到实处。

开展国际学生在线课堂问卷调查

开展授课教师在线教育问卷调查

加强线上监控，提升教学质量。教学质量是学校发展的生命线，课堂是提高教学质量的主阵地。国际教育学院坚持深入一线课堂，多元化、全方位、持续性、多角度对各授课教师教学情况认真进行跟踪检查，通过查看考勤、听课、查备课，关注课堂氛围；收集了大量的教学过程材料和线上教学数据，积极为教师教学服务。

环境学院李英宣老师PPT+在线对话式教学

组织教师参加培训，集体充电练内功。为提高国际学生的中文水平，夯实授课教师专业知识，改进教学方法，增强教学能力，国际教育学院积极关注国家汉办等相关机构，利用大量公开课资源，第一时间组织教师参加各项线上课程培训，提高对外汉语授课质量，提高对外汉语教师跨文化适应能力，促进对外汉语教学发展。

此外，对课堂氛围浓烈、师生互动频繁的教师和课堂，授课教师积极总结线上教学特点，分享给其他教师。通过树立典型，坚守育人初心，全力奋战线上，形成良好的教、学、研气氛，反思促教学，全面提升教学质量。

Level3听力课程任课教师王伟华分享教学经验

（核稿：张素风 编辑：刘倩）